咨询普娃小学数学提前学问题
普通孩子学习奥数估计吃力，如果在学校数学基本学好的情况下，提前学了高年级的数学，例如过早学习了方程，逆向思维就少了。这样是不是对普通孩子也是不利的？
请问普通孩子如果在学有余力的情况下如何继续学习数学，谢谢。
校数和奥数之间还有个培优吧？ bushwu 发表于 2018-9-28 13:22
校数和奥数之间还有个培优吧？
你是说学而思培优？ 培优适合普娃提高吗 amyhuang 发表于 2018-9-28 13:37
你是说学而思培优？
不是，是指难度和广度，好像有相关的培优书籍的。 个人认为，方程可以晚点学，但是别的内容如果可以接受，可以提前学啊。关键看孩子的接受能力。 想太多了。怎么可能有某种思维模式只有小奥和算术解法能训练而更高级别的数学无法训练呢？方程如果有问题，那也不在于提前学了方程，而在于学了方程还天天拿低级题目练手，不舍得离开舒适区，时间长了当然要废 校内数学和校外没那么明显的分界吧？如果楼主要巩固课内加拓展，就是从课本到奥数那个系列呀 kellytt 发表于 2018-9-28 14:29
校内数学和校外没那么明显的分界吧？如果楼主要巩固课内加拓展，就是从课本到奥数那个系列呀
谢谢 kellytt
请问从课本到奥数 比 举一反三系列好吗 bushwu 发表于 2018-9-28 13:22
校数和奥数之间还有个培优吧？
难道“培优”不等于“补差”吗？ 明明_dGAiM 发表于 2018-9-28 14:38
谢谢 kellytt
请问从课本到奥数 比 举一反三系列好吗
不是这个意思。应该说程度上更适合一点 kellytt 发表于 2018-9-28 14:42
不是这个意思。应该说程度上更适合一点
明白了，谢谢kellytt指点 本帖最后由 bushwu 于 2018-9-28 15:08 编辑
smartsamuel 发表于 2018-9-28 14:40
难道“培优”不等于“补差”吗？
不等于吧？坛里提过的，那本什么书上的广告词说，如果奥数适合5%的小孩，那么培优是针对前20%的小孩，题目和知识点没奥数那么难，比校数深。
培优补差要把学生分成ABC三层来进行------“可为C层学生设计基础题，重在判断、计算、了解；B层学生除了做C层学生的基础题，还配以简单的例题变式练习；A层学生除完成 B、C层学生布置的题目外，主要从思想方法和能力培养上设计具有综合性、开放性、讨论型的试题，使学生在自我消化的过程中感到学无止境。 ” bushwu 发表于 2018-9-28 15:05
不等于吧？坛里提过的，那本什么书上的广告词说，如果奥数适合5%的小孩，那么培优是针对前20%的小孩，题 ...
你好，请问如果培优是针对前20%的小孩， 我们不是20%，最多60%的普通孩子学培优有用吗？谢谢 明明_dGAiM 发表于 2018-9-28 15:11
你好，请问如果培优是针对前20%的小孩， 我们不是20%，最多60%的普通孩子学培优有用吗？谢谢
差生会转中等生的，中等生也会挤进那20%的，进5%才难。差生、中等生要补差为主吧？无非就是基础题，中等题，拓广题那些，课内涨停有余力就可以提前学或者去做些拓广题开阔思路，要么就报些编程、机器人之类的班，在应用上看看有没有触类旁通反过来促进数学的可能。 bushwu 发表于 2018-9-28 15:21
差生会转中等生的，中等生也会挤进那20%的，进5%才难。差生、中等生要补差为主吧？无非就是基础题，中等 ...
谢谢您的建议。如果60%的普娃能通过努力进入20%，我真的很高兴。 明明_dGAiM 发表于 2018-9-28 15:33
谢谢您的建议。如果60%的普娃能通过努力进入20%，我真的很高兴。
只要肯努力，只要肯鸡血，我们大家一起加油 干货不少，谢谢楼主分享啊:lol amyhuang 发表于 2018-9-28 15:37
只要肯努力，只要肯鸡血，我们大家一起加油
是的，希望能从后面赶上来点 明明_dGAiM 发表于 2018-9-28 15:11 static/image/common/back.gif
你好，请问如果培优是针对前20%的小孩， 我们不是20%，最多60%的普通孩子学培优有用吗？谢谢
我看你们是一年级，如果校数一般你做一课一练，或周周练挺好的，基础扎实顺带把口算速度和正确率一起提高也很不错，从课本到奥数大人看完后根据小朋友情况再做
VfhM0BUOON 发表于 2018-9-28 18:34
我看你们是一年级，如果校数一般你做一课一练，或周周练挺好的，基础扎实顺带把口算速度和正确率一起提高 ...
谢谢建议，我现在用马小跳数学+二年级一课一练
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